Ученая степень | ТиПО |
Продолжительность обучения | 2года 10мес. |
Стоимость обучения |
Описание
Специалист дошкольного обучения и воспитания может занимать следующие должности:
- воспитатель в дошкольной организации;
- преподаватель педагогического колледжа;
- ведущий специалист в департаменте управления образованием;
- специалист по дошкольному воспитанию в институтах повышения квалификации педагогических кадров.
Профессиональная деятельность специалиста направлена на развитие, воспитание и обучение детей раннего, дошкольного и предшкольного возраста. Выпускник должен быть подготовлен для педагогической, организационно-управленческой, образовательной деятельности.
В соответствии с требованиями современного общества специалист должен иметь высокий уровень профессиональной подготовки гуманистические
убеждения, ориентированные на общечеловеческие ценности.
Специалист должен сочетать широкую фундаментальную и практическую подготовку в совершенстве владеть своей профессией, уметь на
практике применять полученные знания, владеть педагогическим инструментарием и методами работы специалиста дошкольного образования.
Цель деятельности выпускников специальности, заключается в воспитании, обучении и развитии детей в практической работе дошкольных организациях, детских домах.
Сфера профессиональной деятельности выпускников специальности является - область образования: воспитание, обучение и формирование детей дошкольного возраста в соответствии с Базовым минимумом содержания общеобразовательной программы дошкольного воспитания и обучения детей от года до шести лет.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: организации образования, дошкольные организации, мини-центры, педагогические
колледжи, департаменты управления образованием, институты повышения квалификации.
Предметами профессиональной деятельности являются: цели, задачи, содержание, формы организации обучения и воспитания, результаты, пути реализации требований концепции развития образования Республики Казахстан.
- воспитание, обучение, развитие и формирование личности дошкольника;
- организация процесса воспитания и обучения, управление педагогическим процессом;
- диагностика, коррекция, прогнозирование результатов педагогической деятельности; изучение, обобщение, распространение передового опыта в сфере дошкольного образования.
Функциями профессиональной деятельности специалиста дошкольного обучения и воспитания являются: организация разнообразной деятельности детей дошкольного возраста, управление процессом формирования и развития личности.
иметь представление:
- о явлениях и закономерностях развития природы, общества и человека;
- о развитии общества: многообразии культур, цивилизации, форм социальною опыт, месте Казахстана во всемирно-историческом процессе;
знать:
- научно-теоретические основы и закономерности воспитания, обучения, развития детей дошкольного возраста, особенности воспитания детей раннего детства;
- основы законодательной системы РК, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;
- закономерности психическою развития, возрастные и индивидуальные особенности психики ребенка;
- роль интеллектуальною развития как одною из важнейших вопросов подготовки ребенка к обучению в школе;
- новые типы дошкольных организаций на современном этапе;
- сущность современных образовательных технологий, передовой педагогический, отечественный, этнический опыт организации обучения и воспитания;
- основные виды нарушений детского развития;
- место и роль дошкольной педагогики и частных методик, в системе междисциплинарных исследований при решении практических задач по воспитанию, обучению и развитию личности детей дошкольного возраста;
- характеристику условии развития личности ребенка в семье в новых типах дошкольных организации на современном этапе.
уметь:
- анализировать основные экономические процессы в Республике Казахстан и за ее пределами;
- анализировать историю дошкольной педагогики и современное состояние отечественной, зарубежной дошкольной педагогики;
- раскрыть определяющие закономерности психического развития детей и их связи с воспитанием и обучением;
- применять современные методы научною исследования, выработанные в психолого-педагогической науке, владеть способами обработки фактическою материала;
- раскрыть психологическую структуру каждою вида детской деятельности, показать закономерности его развития на протяжении дошкольного детства;
иметь навыки:
- по разработке и реализации воспитательно-образовательного процесса дошкольного учреждения;
- интеллектуального, нравственною, физическою, социальною, эстетическою, экономического, экологического воспитания и развития детей раннего, дошкольного и предшкольного возраста.
быть компетентным:
- в области образования: знать основные компоненты, особенности функционирования и развития, теорию и практику воспитания и обучения, перспективы обновления и развития;
- в понимании роли психологических факторов в решении проблем воспитания, обучения уметь видеть психологическую проблематику в рамках своей специальности;
- в средствах диагностики и коррекции индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста.