Дошкольное обучение и воспитание

Описание

Перечень квалификаций и должностей 

Выпускнику по специальности 5В010100 - Дошкольное обучение и воспитание присуждается академическая степень - бакалавра дошкольного обучения и воспитания. Квалификации и должности определяются в соответствии с «Квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и других служащих», утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты населения Республики Казахстан от 22.11.2002 г., № 273-П 

Бакалавр дошкольного обучения и воспитания может занимать следующие должности: 

- воспитатель в дошкольной организации; 

- преподаватель педагогического колледжа; 

- ведущий специалист в департаменте управления образованием; 

- специалист по дошкольному воспитанию в институтах повышения квалификации педагогических кадров.

Квалификационная характеристика бакалавра специальности 5В010100 - Дошкольное обучение и воспитание.

Профессиональная деятельность специалиста направлена на развитие, воспитание и обучение детей раннего, дошкольного и предшкольного возраста. Выпускник должен быть подготовлен для педагогической, организационно-управленческой, образовательной деятельности. 

В соответствии с требованиями современного общества специалист должен иметь высокий уровень профессиональной подготовки гуманистические  убеждения, ориентированные на общечеловеческие ценности.

Бакалавр специальности должен сочетать широкую фундаментальную и практическую подготовку, в совершенстве владеть своей профессией, уметь на 

практике применять полученные знания, владеть педагогическим инструментарием и методами работы специалиста дошкольного образования. 

Цель деятельности выпускников специальности, заключается в воспитании, обучении и развитии детей в практической работе дошкольных организациях, детских домах. 

Сфера профессиональной деятельности 

Сфера профессиональной деятельности выпускников специальности является область образования: воспитание, обучение и формирование детей дошкольного возраста в соответствии с Базовым минимумом содержания общеобразовательной программы дошкольного воспитания и обучения детей от года до шести лет. 

Объекты профессиональной деятельности 

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: организации образования, дошкольные организации, мини-центры, педагогические 

колледжи, департаменты управления образованием, институты повышения квалификации. 

Виды профессиональной деятельности 

образовательная (педагогическая):

- воспитание, обучение, развитие и формирование личности дошкольника;

- организация процесса воспитания и обучения, управление педагогическим процессом;

- диагностика, коррекция, прогнозирование результатов педагогической деятельности;

- изучение, обобщение, распространение передового опыта в сфере дошкольного образования. 

Функции профессиональной деятельности 

Функциями профессиональной деятельности бакалавра дошкольного обучения и воспитания являются: организация разнообразной деятельности 

детей дошкольного возраста, управление процессом формирования и развития личности. 

Типовые задачи профессиональной деятельности 

Типовыми задачами профессиональной деятельности воспитателя дошкольной организации являются:

- повышение уровня качества дошкольного образования в соответствии с требованиями Базового минимума содержания общеобразовательной 

программы дошкольного воспитания и обучения детей от года до шести лет; 

- выполнение социального заказа общества по формированию и развитию детей дошкольного возраста; 

- подготовка ребенка к школе; 

- овладение передовой педагогической технологией и внедрение ее в практическую деятельность.

Требования к ключевым компетенциям бакалавра по специальности 5В010100- Дошкольное обучение и воспитание 

Выпускник специальности 5В010100- Дошкольное обучение и воспитание должен:

иметь представление о явлениях и закономерностях развития природы, общества и человека, о месте Казахстана во всемирно-историческом процессе; 

знать основы воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста, их психологические особенности; основы законодательной системы РК, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности.

уметь выделять основные закономерности психического развития детей и их связи с воспитанием и обучением;  применять современные методы научного исследования, выработанные в психолого-педагогической науке; раскрытвать психологическую структуру каждого вида детской деятельности, показывая закономерности его развития на протяжении дошкольного детства; 

иметь навыки по разработке и реализации воспитательно-образовательного процесса дошкольного учреждения и  всестороннего развития детей раннего, дошкольного и предшкольного возраста;

быть компетентным  в области образования,  в понимании роли психологических факторов в решении проблем воспитания и обучения; 

уметь видеть психологическую проблематику в рамках своей специальности.