| Ученая степень | Магистратура |
| Продолжительность обучения | 2года |
| Стоимость обучения |
Описание
Целью вступительного экзамена в магистратуру по специальности 6М011900 - Иностранный язык:два иностранных языка является проверка уровня сформированности общекультурных, профессиональных и предметных компетенций в области научноисследовательской деятельности в результате освоения смежных с «Методикой преподавания иностранных языков» наук психолого-педагогического и филологического циклов на уровне бакалавриата.
В частности, соискатель должен продемонстрироватьсформированность следующих компетенций, а именно:
знать: состояние и современные тенденции развития методической науки; основные факторы, определяющие специфику современной системы иноязычного образования; концептуальные основы современной межкультурно-коммуникативной теории иноязычного образования; роль иностранного языка и иноязычной культуры в современной системе иноязычного образования; современная систему иноязычного образования в ее социально-педагогическом контексте; сущность новой научной (антропологической) парадигмы и переосмысление в рамках этой концепции главных методических категорий (целей, содержания, принципы, методы, подходы и др.); сущностные характеристики методических принципов обучения ИЯ; концептуальные основы формирование межкультурной компетенции как показателя сформированности вторичной языковой личности; общеевропейскую систему уровней владения иностранными языками и сформированности вторичной языковой личности; основные исторические этапы развития методов обучения иностранным языкам; современные технологии в обучении иноязычному общению; цели, содержание, требования, трудности, этапы, систему упражнений по обучению всех видов речевой деятельности и аспектов языках на разных этапах обучения; теоретические психолого-педагогические основы профессиональной деятельности учителя ИЯ; дидактические требования к построению различных типов уроков ИЯ; значения учебно-воспитательных мероприятий по ИЯ; особенности различных видов планирования по ИЯ; модель профессионально-педагогической компетентности учителя ИЯ.
уметь: разграничить понятия «обучение иностранному языку», «иноязычное образование»; охарактеризовать основные факторы, определяющие специфику современной системы иноязычного образования; определить цели, содержание обучения на разных этапах; дать определение и характеристику понятиям «языковая личность», «вторичная языковая личность», «межкультурная компетенция». определять место методики в ряду смежных наук; определять особенности обучения видам речевой деятельности и аспектам языка на различных этапах; определять причины неудач, ошибок и затруднений в ходе реализации поставленных целей по обучению видам речевой деятельности и аспектам языка на различных этапах; подбирать аутентичные средства обучения с учетом всех необходимых требований; анализировать учебно-методические комплексы по обучению ИЯ; планировать учебно-воспитательный процесс с учетом интересов, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся; использовать различные современные технологии в обучении иноязычному общению на разных этапах: инновационно-коммуникационные и интерактивные технологии.
владеть:
разнообразными методами предметной дидактики, в том числе групповыми,
проектными с применением медиатехнологий;
интерактивными технологиями, развивающими и социолизирующими личность
обучаемого средствами ИЯ: игровые технологии, креативные технологии («мозговая
атака» и ее разновидности, метод синектики, «синектический штурм», метод
ключевых вопросов, метод аналогии);
технологиями, ориентированными на развитие профессиональной компетентности:
технологии ситуационного анализа (кейс-стади, информационные технологии);
технологиями дистанционного и модульного обучения.
способами изучения личностных качеств учащихся.
